对2016届高三年级教育教学工作的建议与要求

时间:2015-12-22 16:55来源:未知 作者:顾长清 点击:
对2016届高三年级教育教学工作的建议与要求
要搞好高考工作,必须要做到年级早计划、备课组早谋划、班主任早谋划,各种谋划必须清清楚楚的告知老师、学生、家长,得到他们的理解与支持,让全体人形成合力,并无怨无悔的去努力工作,争取好的成绩。所以本人建议与要求:
  • 对年级管理者的建议与要求:
  1. 必须谋划好课时分配与教师的搭配,要改变弱势、优化组合、提优拔尖。要保证让每个老师第一轮必须夯实基础,不要“好高骛远”
  2. 要谋划各科的教学进度,要舍得花时间,在夯实基础的基础上,各科要抢进度(力争在上学期解决选修学科问题),不要遗漏知识点,不要给二轮分析“留烂塘”,必须做到“段段清”,保证“节节高”。在每次节点考试前5天拿出下一段任务、目标、要求。
  3. 要注意教学的节奏,要针对每月的调研考试和大型考试安排,安排好节奏。要形成每周学科一小考,两周年级一常规考,一月一大考的节奏机制,同时在大型考试前要提前5-6天教学一次模拟考试,模拟考试要求老师迅速评讲(大学科2节课内),评价后要要求每个学生形成3-4各专题练习
  4. “研师教”必须高度组织化,要让教师在规定时间研究,更要指导老师如果教学静校教研,如何进行集体备课,如何进行互听课,如何加强课的研究等
注:
(1)静校教研——备课组织要讨论已经形成的下一周的导学案。首先,要让主备人讲:导学案怎么形成的?为什么设置这些内容与练习?解决什么问题?等;要让审核人讲:你的审核定案的理由是什么?要让试做人讲:在做的的过程中有什么优点和不足之处?其次,让让大家讨论如何教?再次,让大家进行个性备课!
(2)集体备——首先要落实好下一周导学案完成的内容;要落实主备人、审核人、试做人,完成的时间;完成的时间。其次,要让大家讨论一下静校教研中有哪些不适合支持,再次,检查二次备课情况,并提出要求。
(3)互听课——备课组长要在每一轮复习前,开设示范课,确定上课的基本模式(要符合“三三三”夯实基础的学校总体课堂模式),每周要组织互听课,检查课堂模式执行情况,讨论教学有什么不足之处,并解决问题。互听课后,组员只讲改进的建议,坚决杜绝“歌功颂德”,不要浪费时间,课好的支持只有教研组长和备课组长去定论。
(4)加强课的研究——首先,每个年级、每个组让老师形成“假象的竞争对手”或“PK对象”,形成相互讨论、相互听课、相互分析的和谐竞争氛围,特别是考试后要做好此项工作。
  1. 年级要“高配指标”,并让大家向这个指标看,看年级总指标;不能只看“门槛指标”,不能只看班级低指标;要正看,形成正能量,如果看反了的人,他就是“鼠目寸光”之人,最后等待的就是“失败”,因为,整体“失败了”,个体的“辉煌”也没有价值。
  2. 必须要高度重视老师与学生的激情调动,每个阶段:要让学生将个人与学习小组的任务、目标、PK对象、认识与心得张贴出来;让班主任要适时张贴出大学资料、班级成绩分析、寄语、希望,张贴出科普知识、名人奋斗的事迹、文学知识、科学成就的介绍、古今中外名人的格言,要有全方位的知识介绍。要让教师张贴出教学心得、学法指导等;年级要将考的学生的名次、位次张贴出来等。这些均在廊道文化、横幅、宣传栏中解决。要把科普、方法、名人思想等大量相信传输给学生,激励学生,激励中让学生学到知识。
  3. 年级主任要分工分明,明确任务、目标与工作要求,深入课堂、深入教师中、深入学生中,了解情况,为师生解决问题,营造团结、和谐氛围,让大家众志成城的向向好方向前进,解决摒弃不和谐的人、不和谐的话、不和谐的事。
  4. 年工委要靠前指挥,定期召开教师、学生、家长会议,分析问题,提出工作要,在保证安全的(督促家长接送)情况下,统一思想,凝聚人心,让老师、学生、家长一心一意的支持年工委工作,特别是家长会的每次召开,必须要为教育教学工作打下伏笔。
  5. 年工委要加强检查。要检查学生学习习惯——特别是预习情况、小组合作、主动回答、课后整理、错题的再练习、记忆情况(每次考试要有记忆默写,另加分);检查行为习惯——从服从、卫生、礼貌入手;检查教师业务——导学案与课件的提前备课、静校教研、集体备课、组内互听课、教案(二次备课的情况,教案与不同班型雷同或不是一课一案者,视为不合格教案)、作业批改(必须规定量)、练习与考试的安排等。
  6. 关心老师的生活与家庭。主要是本人与家庭成员的身体情况,给于关怀。
  • 对教研组长、备课组长的建议与要求:
  • 教研组长:
  1. 要明确责任:要清楚的知道三个年级的教学进度,要做好全组的激情调动工作,要做好化解矛盾,搞好团结工作。
  2. 教研组活动要检查进度,并提出要求。
  3. 要收集资料,文字的(文件、要求、计划等)、图片的(活动等)
  4. 提高自身的素质,每次考试后不仅要知道自己的成绩,还要老师全组老师的成绩和其他学校老师成绩。
  5. 要加强教研,明确任务,明确向骨干教师冲刺的方向,要成为名师。
  • 备课组长:
  1. 要明确自己的责任,必须根据学校年级的要求做工作,必须清楚整个年级个班的本学科的教学进度与教学质量,必须做好全组的激情调动工作。
  2. 要组织要核心备课组成员进行工作:研究计划与教学进度;研究编制导学案与审核导学案;研究编制练习与考试试卷;研究考试信息与考试分析等。
  3. 要收资料和管理好资料,保证一轮、二轮、三轮复习有序、不重复、不走弯路、层层夯实基础,实现“段段清、节节高”。
  4. 要带领大家研究导学案、研究练习,每天要有一个大小不一的专题,那怕就一个题目展开,都要坚持展开。
  5. 要组织与检查互听课,教师的下水作用
  • 对班主任与老师的建议与要求。
  1. 要清楚市局给我校作为四星高中的质量要求,即文化应届生必须考到200人以上。
  2. 要客观的分析每次考试学生的成绩,要看到成绩,也要看到危机,要分析到每个学生和一份试卷的每一道题目,找成绩、找问题、找激发学生的“闪光点”。
  3. 要放大眼光,用发展的眼光看学生,要想着让那怕有一丝希望学生都要考上,要向高标准看,并努力完成高的目标任务。
  4. 不要带着“有色眼镜”看学生,平时不要说:此人不得用、此人肯定不行的话,要激发每一个学生。要“扬好生”,让他们在荣誉中,起带头作用;要“鼓差学生”,让他们鼓足干劲向前冲,起“水涨船高”的作用;要“拎着临界生”,让他们在老师的过程监控中,保人数。
  5. 班级老师要协调,要相互体谅、相互支持、相互提醒,不要相互拆台、资源要共享,要形成合力抓质量,具体表现:相互不要抢时间,共同分析学生,抓合成的实效选修的事要在课上去解决,大家必须清楚一个学生“支撑”不起一个本科生的成绩,我们不要给自己“找、造”失败的机会。
  6. 老师必须进行认真的二次备课,备课组形成的导学案的基本任务必须完成,同时也要个性的班级备课,给本学生的不足给于补充,夯实学生的知识基础。
  7. 要明白一轮分析的特点,即要层层夯实基础(基础指:基本知识、基本方法、基本努力);所以一轮复习要把知识讲透(何为讲透,本人认为就是要讲清知识的“来龙去脉”,不是读读、记记、练练的简单操作)不要为二轮分析再留下“烂塘”;老师必须还要清楚一轮分析必须让学生获得大量的知识相信(基础知识要“广、多”;基础方法要“整、全”;基础努力要“熏、提”。)
  8. 一轮中计划到的、想到的、遇到的必须讲清、讲透、讲实,不要留下遗憾。
  9. 教师要有剑客的精神,要敢于“亮剑”,要和高手“亮剑”,我们的各科成绩要敢于与同类学校最高手必,要和宝中争高下,这样我们才会成功。
  10. 要从抓学生习惯入手,重视激发学生的激情,我们要抓学生的书写,抓学生错题整理、错题重做(让学生每天做两道已经做过且做错的体)、错题方法记忆、错题的理解;发现学生有亮点就及时表扬,激发学生的激情。